Uczestnicy zajęć poznali opowiadanie „Publikowanie w internecie – historia Pocztówkowej Krainy”, które przestrzega przed nieprzemyślanym umieszczaniem w sieci informacji, zdjęć i filmików o sobie i innych. Dowiedzieli się także, jak postępować, kiedy niepożądany materiał - mimo wszystko - trafi do internetu.

Jedną z najważniejszych cech przyjaciół jest umiejętność dochowania tajemnicy. Kiedy decydujemy się nią podzielić z drugą osobą, liczymy, że ta nie powtórzy jej nikomu. Są jednak wyjątkowe sytuacje, w których można, a nawet trzeba przekazać zaufanemu dorosłemu czyjąś tajemnicę, mając na względzie dobro tej osoby. Jak rozpoznać tego typu sytuację i mądrze zareagować? Dzieci mogły bliżej przyjrzeć się temu zagadnieniu, analizując przygotowane przez siebie krótkie scenki.

Nie jest rzeczą łatwą umieć świadomie korzystać z internetu i mediów – dobrać dla siebie odpowiednie programy telewizyjne i strony internetowe czy wiedzieć, ile czasu można spędzić przed ekranem. Nad takimi właśnie sprawami „świetliczaki” zastanawiały się podczas zajęć. Rozwiązały pełną różnorodnych propozycji zagadkę mamy, ułożyły pizzę aktywności oraz stworzyły swoją wymarzoną listę programów i stron internetowych.

Zajęcia zapewniły realizację wielu założeń podstawy programowej w zakresie zajęć komputerowych, edukacji plastycznej, edukacji polonistycznej, edukacji społecznej i etyki, takich, jak:

posługiwanie się komputerem w podstawowym zakresie;

znajomość zagrożeń wynikających z korzystania z komputera i multimediów, dostrzeganie zagrożenia w internecie;

świadomość, że praca przy komputerze męczy wzrok, nadweręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne; wiedza, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia;

ilustrowanie scen i sytuacji (realnych i fantastycznych) inspirowanych wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką; korzystanie z narzędzi multimedialnych;

podejmowanie działalności twórczej poprzez posługiwanie się takimi środkami wyrazu plastycznego jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni

(z zastosowaniem określonych materiałów, narzędzi i technik plastycznych);

uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego;

rozumienie sensu kodowania oraz dekodowania informacji; odczytywanie uproszczonych rysunków, piktogramów, znaków informacyjnych; czytanie i rozumienie tekstów przeznaczonych dla dzieci i wyciąganie z nich wniosków, wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji;

odróżnianie, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi;

odróżnianie dobra od zła, dążenie do bycia sprawiedliwym i prawdomównym; nie krzywdzenie innych, pomaganie słabszym i potrzebującym;

rozumienie, na czym polega prawdomówność i jak ważna jest odwaga przeciwstawiania się kłamstwu i obmowie; umiejętność oceniania zachowania bohaterów baśni, opowiadań, legend, komiksów z tej perspektywy.

źródło: W. Zwarycz